午前中に降った雨のせいか、

ちょっと肌寒い伊丹学舍です。

デザイン美術学科工芸コース陶芸専攻

２年生の専攻実習Ⅳの授業へ行ってきました！

この授業では今、電動ロクロを使う練習中。

電気ロクロを使う前に、素材である土を作る作業から始まります。

硬い土と柔らかい土を合わせ、最適な硬さの土を作る荒もみの作業後、

次は空気を抜く菊もみが行われます。

空気を抜くため、回しながら揉むときに

菊のような模様ができることから菊もみなんですよ！

学生さんたちが電気ロクロを使うのは今日で３回目。

課題では、同じ大きさの湯のみを何個も作るのですが、

これがなかなか難しいんです…

電動ロクロを使うと、

少しの力加減で形が崩れてしまうため、

大きさや厚みを揃えるのが難しいのだとか。

  

また実は、形作ったものを置いておいたり、焼いたりすると

必ず一回り小さくなるのが陶芸の特徴です。

土の中に含まれている水分や有機物が

空気中に抜けるため起きる現象だそうですが、

これが土の特徴で生き物であるという証拠なんだとか。

昔も今も基本的な手技手法はほとんど変わらない陶芸。

担当の長尾先生は作品を作りながら、

「昔の人と同じことしてるんだよなぁ」、と

時々、気持ちがタイムスリップするそうです（笑）

 

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雨が降ったり止んだりの伊丹学舍です。

メディア・芸術学科舞台制作コース２年生の

演出演習Ⅱの授業へ行ってきました！

シェークスピア｢ロミオとジュリエット」の台本を使って

学生さんが演出と演者を交替でやっていましたよ。

「○○登場」「○○戦う」とだけ書かれている台本。

セリフから役の性格や容姿を読み取り、

どう動くのが自然なのか？さらには前後のセリフから

台本にない相手の動きを読み、どう立ち回らせるのか？

そのすべてが『演出』となります。

だから、同じ台本を使って公演しても、

演出家によって全く雰囲気の違う作品になるんですね。

演出中には演者と討論することも珍しくないのですが、

この場面ではお客さんに何を伝えたいのか？

どうしたら伝わるのか？が一番の問題。

演出家に求められるのは、世界観をきちんと作り、

その方向へ演者を導くため理論づけができること。

担当のさとうしょう先生曰く、

『ブレない人』が演出には必要なのだとか。

演出家は常に先の展開を読み、

全てのセリフと動きは計算されているんです。

演出家の頭の使い方を学ぶと、

日常の生活でも失敗とか減りそう（笑）

 

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昨日、１年生の制作基礎演習Ⅱを担当する竹内先生に

「面白いことになったからブログの取材に来てみて！」と、

突然誘われて行ってきました。 

メディア・芸術棟のテレビスタジオで

『舞台面を高くする平台とその足となる箱馬を使って３段にしてみよう！』

という舞台セットに関する課題を出したところ… 

竹内先生の思惑とは少し違う３作品ができたのだとか（笑） 

学生さんから「植木を使ってもいいですか？」という

質問がきた辺りからおかしいなと思っていた、

とは授業についていた副手さん。 

他のグループと争うように装飾品が次々追加され、

かろうじて『平台と箱馬を使って３段』という

課題は守られているものの、装飾品の方が気になる作品に。

学生さん曰く｢漂流中｣｢おしゃれ｣というテーマ作品なのだとか。 

だから学生さんの頭にはヘルメットなのか…？ 

ひととおり作品が出来上がったところで

竹内先生の講評が始まりました。

まず「上の飾りは課題じゃないよー（笑）」と一言。 

階段を昇り易くするにはどうしたらいいのか？ということを 

メジャーで段差を計りながら解説していました。 

 

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ちょっと肌寒い伊丹学舍です。

ねもと章子先生が担当するデザイン美術学科１年生の

キャラクター造形コース基礎実習Ⅶへ行って来ました！！

漫画の原稿を描くのにかかせない、

初のペン入れ練習が行われていました。

主なペン先の種類は３つ。

強弱がつけられるGペンとゆるやかな線が描けるタマペン、

細くて繊細な丸ペンがあります。

それらに墨汁をつけて、漫画の原稿が描かれるんですよ。

約半数の学生さんはペン入れ経験があるみたいで

手慣れていて、上手いんです。

担当のねもと先生も思わず、

私より上手いかもしれない…と褒めていました。

ねもと先生がサラリと描いた見本がこれ。

黒髪のつや感がうらやましい美人さんです。

見れば見るほど細かくて、目がチカチカしてきます（笑）

この授業でビックリするのは、本当に静かなこと。

みんな息をするのも忘れちゃったんじゃないか？と、

思うくらい集中して真剣に描いています。

ねもと先生も「みんな息するの忘れないでね！」と、

学生さんに言ってしまったくらい（笑）

それを言わせる学生さんの集中力はすごいです。

 

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どんより曇り空と時々雨の伊丹学舍です。

メディア・芸術学科ポピュラー音楽コースの

ヴォーカル基礎演習Ⅰに行って来ました。

実はこの授業の第１回目は

ポピュラー音楽コース入学前教育の課題であった、

「Everything」または「言えないよ」のうち１曲を選択し、

練習してきたものを１人ずつ人前で発表する日！！

入ったばかりのカラオケ機械を使って

こちらまでドキドキしてしまう緊張感の中、

練習の成果が１人ずつ発表されました。

カラオケに慣れてる世代だと思うのですが、

まだ数日しか一緒に過ごしていない、

人の前で歌うのは緊張しますよね…

｢足が震えてた〜｣とか、｢緊張して声が〜｣という

声が歌い終わりに多く聞こえてきてました。

歌い始めには、若干の緊張が感じられるものの

気持ちがのってくると、堂々とした歌いっぷり。

パフォーマンスなんかも入ったりして、

人前で聴かせ慣れてるな〜と感じましたよ。

｢見て聴くことと、目を閉じて聴いてみること。

もちろん、視覚的な見せ方も大事だけど、

目を閉じて聴いても、美人を連想させるような

声美人を目指して欲しい。」と、担当の中出先生。 

これからの授業が楽しみになりました！

 

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春の陽気で日向ごっこしたくなる、伊丹学舍です。

昨日、授業があった新聞・出版概論の様子が

担当の小原常雄先生から写真で届きました！

学生さんは毎日、ちゃんと新聞を読んでいますか？

『新聞はテレビ欄しか見たことない』

『ニュースはテレビかインターネットで…』という

学生さんも多いのではないでしょうか。

メディアの一角を担っている新聞は、

価値判断により、重要なものから並べられ、

同じニュースの報道であっても、

テレビやインターネットでは伝えきれない

背景までより詳しく掲載されています。

テレビやラジオ、インターネットなど

各メディアがどういった報道の仕方をしているのか、

同じニュースで比べてみたら面白いかもしれませんね。

新聞・出版概論の今年度初授業では、

学生さん全員にその日の朝刊が配られ、

小原先生の解説付きで読んだそうです。

初めてじっくり新聞を読んだ学生さんは

新発見があって、ちょっと感動したみたいですよ。

担当の小原先生は新聞社の元編集長。

｢メディアを学ぶためのメディア・芸術学科。

『言論の自由』などメディアの根底を支えている

新聞を読む習慣を。」と、話されていました。

 

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この春、誕生したてほやほやの

メディア・芸術学科ポピュラー音楽コース。

今日はそのポピュラー音楽コース、

音楽制作基礎Ⅰの授業へ行ってきました！

この授業では、DTMの基礎を学びます。

DTMとはデスクトップミュージックの略で、

電子楽器などをパソコンに接続して音楽制作を行うこと。

作曲は特にピアノやギターを弾きながら…

というイメージがあるのですが、楽器がなくても

最近はこんな風にパソコン上で音楽制作が出来ます！

第１回目の今日はスティビーワンダーの「I wish」を

CUBASEという音楽制作ソフトを使って

担当の渡辺邦孝先生がデモンストレーション。 

多くの楽器の音を自在に操れるこのソフトを使って、

今回は電子ピアノ、クラビネット、ベース、

ブラスファンファーレ、ハーモニカ、ドラムスの

６つの楽器の音を小さな鍵盤を使って入れました。

ベースが弾けなかったり、ドラムスが叩けなくても

それらの楽器の基礎が分かっていれば、

パソコンと鍵盤を繋いで、それぞれの音を鍵盤で入れることができます。

楽器一つの音を入れる作業は地道ですが、

６つ合わせて再生すると圧巻！！

入れる楽器を考えるのも楽しそうだったので、

同じ曲でも選ぶ楽器によって違う雰囲気になるんだろうなぁ。

音楽制作の最先端を垣間見た授業でした。

 

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先週の土曜日から前期授業が始まりましたが、

土曜日は授業数も少ないので、

今日が初授業という１年生が多いかな。

“１年生の初授業”ということで

緋田先生担当のスペースデザインコース

基礎実習Ⅱへブログ取材に行って来ました！！

 

第１回目の今日は、今後の授業展開について

オリエンテーションが行われていましたよ。

スペースデザインコースの基礎実習Ⅱでは、

全１５回の授業で店舗併用住宅を考えて

ウインドウディスプレイを制作するのだとか。

学生さんたちの若くて柔らかい頭を生かして、

他にはないオリジナリティ溢れる店舗を期待してますね。 

オリエンテーションが終わった後には、

緋田先生が春休みに建築の勉強へ行って来たという、

中国の写真を囲んで土産話を聞きました。 

緋田先生の説明はいかにも大阪人（笑） 

｢ばぁーっ！！」とか、｢ぐぁーっ！！」とか、

とにかく擬音語の説明が多くて、

雰囲気しか伝わってきません（笑） 

さっそく１年生からツッコミが入って、

第１回目の授業から大笑いとなりました。

 

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広報学科メディアコース広告系の

田中ゼミへ行って来ました！  

２月の創作展ではテーマ自由のシリーズ広告を

B１サイズの大判ポスターで展示する田中ゼミ。

 

メディア・芸術棟２階のゼミ室Cでは 

今年もテーマが自由ということで、

整髪料やチョコレート、靴、音楽プレイヤーなど

様々なジャンルの広告を制作中でした。

普段はパソコンの画面で作業していて、

確認で印刷しても通常のプリンタでA3サイズまで。

A3サイズでは最適な文字サイズや絵の位置、余白の量でも 

B1サイズで最適とは限らないのが

ポスターの難しいところです。

 

紙の大きさが3倍だから文字も絵も余白も３倍という

単純計算ではないんですね… 

A3サイズをそのまま大きくしたはずなのに、

用紙サイズの違いで印象が変わってしまうこともしばしば。  

A3以上の印刷ができる大型プリンタは両学科にあるのですが、 

実は大判ポスターの印刷は用紙にインク代と

けっこう、お金がかかる作業… ということで、 

大判印刷をする前にB1サイズの大きさになるように

A4用紙を使って通常プリンタで分割印刷しながら、

文字の大きさや絵の位置、余白の量を確認します。  

 

ちょうど１人の学生さんが分割印刷したものを

田中先生を中心に他のゼミ生と検討している様子でした。 

こんな感じで確認して、微調整後にいよいよ印刷なんですね。 

デザイン美術学科同様、広報学科も

卒業制作2011へ向けて大詰めを迎えています！ 

 

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卒業制作展が近いということもあり、

ブログでも２年生ばかりをピックアップしていますが、

１年生ももうすぐ後期授業終了、 

１年間の勉強の成果を問われています。

ビジュアルデザインコースマーケティングの

専攻実習の合評に行って来ました！

 

担当は辛口コメントで定着している木村先生。 

１年間の成果を４枚のパネルに貼って

先生の前で発表する学生さんの声は

木村先生の辛口コメントに恐縮してか、小声気味です… 

 

野菜カフェやハンバーガーションプ、カラオケ屋さんと

取り上げられてるお店はさまざまで

広告展開も広がっていて面白いと思うのですが、

合評中、木村先生から度々聞かれたのは

「Mac（パソコン）の中で作業してる」という言葉。

カフェにしてもメガネ屋にしても帽子屋にしても

存在している類似ショップが実際にどういう広告しているのか？ 

どういう写真を使っているのか？ という研究が足りないという指摘です。

 

パソコンという狭い画面の中だけでは、アイデアは出ません。 

｢実際に扱おうと思っている広告素材は

手で触って、手で見つけてくる。」

ぜひ、今日の合評での辛口コメントを糧に

もう一度、木村先生にチャレンジして下さいね。 

 

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